【留学申请老师推荐信范文】留学申请推荐信范文4篇

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留学申请推荐信范文如何写出完美留学申请推荐信留学申请法律系教授推荐信留学申请推荐信常用的词汇

　　美国留学申请中，关于推荐信的准备与其他留学文书材料的准备有所不同，其他留学文书材料同学们都可以自行撰写，推荐信则需要找到合适的推荐人来撰写，因此比其他留学文书材料的准备更为复杂。同学们应该先选好合适的推荐人。

　　推荐人最好是既很了解自己同时有一定发言权的人。如果是申请美国高中和本科，那么各科目的老师就是有一定发言权的人;如果是申请美国硕士和博士，那么，在自己所申请的学科领域有一定成就的老师或者项目负责人更有发言权一些。有发言权可以让招生官更为重视，而推荐人很了解自己则更有说服力。同学们不要一味追求名推荐人，如果名推荐人并不了解自己，只是写一堆套话，那么是没有用处的。

　　一般来说，同学们需要提交三封推荐信，这就需要同学们选好至少三位推荐人。同学们需要提前就和推荐人打好招呼，如有必要可确定几位备选推荐人，这样才能保证万无一失。同学们在于推荐人联系的过程中，要将自己的申请策略以及其他文书材料的筹备工作也尽量告知推荐人，这样推荐信与其他留学文书就能构成一个整体，更有利于获得招生官的青睐。此外，同学们也要将一些推荐信的撰写规则，比如写清楚推荐人与自己之间的关系等，告知推荐人。

　　一篇优秀的留学推荐信往往比考试成绩更重要，因为考官们可以从中看到申请者的专业背景程度、社会实践能力及兴趣爱好等，通过这些来判断申请者的综合能力并影响到最终的录取。那么一篇好的推荐信，要从哪几方面着重把握呢?

　　一、正确使用英文

　　不论教授们的学识多么渊博，都要通过为申请者撰写留学推荐信，以合理的表达方式向考官们展现申请者的才能。也就是说连接着国内教授和国外考官的唯一渠道就是文。如果留学推荐信写的一塌糊涂，甚至出现用词不准确、语法错误等低级失误，给人家的第一印象就是你的英语水平不过硬，也就不会重视这封信了。

　　二、全面的、毫无保留的展示申请者的才能

　　考官们在申请者的推荐信中最想看的是申请者的专业背景程度。包括：对专业知识的掌握程度、是否有相关的工作经历、在申请专业上有突出成绩和建树。教授们请注意，在具体的叙述中不要直截了当的写出来，要表达出申请者为什么要选择该专业、申请者的工作到底是怎样的、申请者是怎样取得的成绩等，要注重过程的描写，这样才会让考官觉得真实自然。

　　三、全面提升自己的专业背景

　　教授们在撰写推荐信时，尤其是在对申请者的专业背景进行介绍时，必然会用到一些专业术语的概念和解释，如果术语的运用和解释出现错误难免贻笑大方。对方会认为你不专业，也就不会重视你的推荐信了。因此教授在把推荐信教给学生前，要反复阅读，查漏补缺;同时继续强化自身专业背景，尤其是对专业前沿的学习。

　　推荐信是留学申请的一道重要工序。好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性(characters)。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列characters是国外大学所欣赏的：

　　(1)scholastic aptitude(学习方面的才能)

　　a. native intellectual ability(天赋)

　　b. imagination(想像力)

　　c. creativity(创造力)

　　d. capacity for analytical thinking(分析思考能力)

　　e. intellectual curiosity或spirit of inquiry(好奇心)

　　f. ability to work independently(独立学习工作的能力)

　　g. memory(记忆力)

　　h. accuracy(准确性)

　　i. methodology(研究方法)

　　j. capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)

　　k. potential as a researcher(研究的潜力)

　　1. potential as a teacher(教学的潜力)

　　m. ability to express his ideas orally and in writing (口头或文的表达能力)

　　n. capacity， desire and determination for good quality graduate work(获得学业成功的能力、愿望与决心)

　　o. probable success as a graduate student(作为研究生成功的可能性)

　　(2)academic performance(学业上的表现)

　　a. breadth of general knowledge(知识丰富)

　　b. knowledge of literature in his field(本专业领域知识)

　　c. grade or achievement(成绩或成就)

　　d. industry， diligence(勤勉)

　　e. participation in discussion(讨论积极)

　　f. academic maturity(学业上的成熟)

　　(3)languages(语言能力)

　　a. ability to speak， understand， read and write the english language(听、说、读、写英文的能力)

　　b. ability to read significant literature in other languages than english(英语以外的语言阅读能力)

　　(4)character(品行)

　　a. honesty; integrity(诚实)

　　b. sincerity(诚恳)

　　c. sense of responsibility(责任感)

　　d. cooperation (合作)

　　e. enthusiasm(热诚)

　　f. conscientiousness(自觉性)

　　g. ethical and moral standards(伦理与道德标准)

　　h. reliability; dependability(可靠性)

　　i am pleased to write this letter for my former student miss nan li, who graduated from this college with an l.b. degree in june 1978.

　　miss li was admitted to the department of law of this college in 1974 through highly competitive entrance examination which is conducted annually and is open to the whole nation. even in such a selective group. miss li made herself distinguished.

　　as professor and dean of the college, i have access to her records of academic work and moral conduct, in her fourth year study, i instructed her in anglo-american laws on trespass. so i have known her quite well.

　　iss li`s performance, like that in many other courses she taken, was excellent with a superior grade of 86 for the first semester, and 84 for the second semester. in our university and in other university here, 80 is considered "a" , the highest level.

　　as far as i know, miss li wishes to continue her study in law for an advanced degree. i am sure she has had sufficient prerequisite knowledge for the subject and certainly has the ability to undertake the study.

　　i recommend miss li without reservation and shall appreciate your favorable consideration of her application.

　　一、scholastic aptitude (学习方面的才能)

　　a、 native intellectual ability (天赋)

　　b、 imagination (想象力)

　　c、 creativity (创造力)

　　d、 capacity for analytical thinking (分析思考能力)

　　e、 intellectual curiosity; spirit of inquiry (好奇心)

　　f、 ability to work independently (独立学习工作的能力)

　　g、 memory (记忆力)

　　h、 accuracy (准确性)

　　i、 methodology (研究方法)

　　j、 capability for abstract reasoning (抽象推理的能力)

　　k、 potential as a researcher (研究的潜力)

　　1、 potential as a teacher (教学的潜力)

　　m、 ability to express his ideas orally and in writing (口头或文的表达能力)

　　n、 capacity, desire and determination for good quality graduate work (获得学业成功的能力、愿望与决心)

　　o、 probable success as a graduate student (作为研究生成功的可能性)

　　二、academic performance (学业上的表现)

　　a、 breadth of general knowledge (知识丰富)

　　b、 knowledge of literature in his field (本专业领域知识)

　　c、 grade or achievement (成绩或成就)

　　d、 industry, diligence (勤勉)

　　e、 participation in discussion (讨论积极)

　　f、 academic maturity (学业上的成熟)

　　三、languages (语言能力)

　　a、 ability to speak, understand, read and write the english language (听、说、读、写英文的能力)

　　b、 ability to read significant literature in other languages than english (英语以外的语言阅读能力)

　　四、character (品行)

　　a、 honesty; integrity (诚实)

　　b、 sincerity (诚恳)

　　c、 sense of responsibility (责任感)

　　d、 cooperation (合作)

　　e、 enthusiasm (热诚)

　　f、 conscientiousness (自觉性)

　　g、 ethical and moral standards (伦理与道德标准)

　　h、 reliability; dependability (可靠性)

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